Cuestionario post-Junior Achievement

https://es.surveymonkey.com/r/POSTERIOR_ORIENTAT

Libro Recomendado "Economía para un Futuro Sostenible"

 En muchas de las reflexiones de nuestras clases de EcoBach y EcoEso abordamos el problema de los "Límites del Crecimiento" y la irracionalidad del Sistema Económico actual.

Nos hemos propuesto como reto "dominar" los conceptos económicos, pero siempre con el objetivo de ser críticos con la sociedad que nos ha tocado vivir y poner nuestro granito de arena para intentar cambiarla

Siguiendo esta línea, aquí os presento un magnífico libro que ha llegado a mis manos a través de la recomendación de un amigo. Se trata de "Economía para un Futuro Sostenible" de Vicent Cucarella. En el podemos encontrar la historia de un alumno de instituto que, a través de una serie de diálogos con una pareja de amigos de sus padres, va descubriendo la realidad de un sistema socioeconómico abocado al colapso.

Con un lenguaje claro y sencillo, nos va explicando los principales conceptos económicos que vemos en clase, para poco a poco irnos introduciendo en una línea de reflexión ecointegradora.

¡Os animo a su lectura! Podéis pedírmelo prestado o adquirirlo para vuestras bibliotecas familiares, ya que su lectura es recomendada para todas las edades y condición social.

Sin duda puede ser un buen libro para realizar un trabajo de investigación. 

¡¡¡ Para cambiar las cosas, lo primero es ser consciente de realidad en la que vivimos !!!

¡¡¡ Clasificadas para la XII Final de la Olimpiada Financiera !!!

 ✨💣 Acabamos de recibir la noticia de que nuestras alumnas Jessica Modroño Carrasco y Lucía Sanz Sanz de 4° ESO se han clasificado para la fase final de la XII Olimpiada Financiera.📈 🏦

👏👏 ¡¡¡ Enhorabuena chicas !!! 👏👏 ℹ️ Organizada por @edufinet, dicha actividad se enmarca dentro de la materia de Economía y tiene como objetivo mejorar la competencia financiera crítica de nuestro alumnado 👌. ➡️Ahora toca preparar la gran final del 26 de Mayo, para lo que contarán con todo el apoyo del centro 💪. #somosalejandría #orgullososdenuestroalumnado #competenciafinanciera

                                    

¿Es viable a largo plazo una Política Monetaria ultraexpansiva?

¿Cuanto "dinero" se crea? ¿Es viable a largo plazo una Política Monetaria ultraexpansiva? ¿La creación masiva de liquidez es la causa de los Ciclo Económicos?

En nuestras clases de EcoBach estamos reflexionando sobre estas preguntas. Sin duda la Política Monetaria es la gran desconocida para el público general, siendo nuestra labor como "investigadores sociales" la de arrojar luz sobre uno de los grandes problemas de la sociedad actual.

Como reflejo del papel de los Bancos Centrales en la Economía, en el siguiente gráfico podemos ver el aumento de sus balances desde la última gran crisis económica.

¿Hay alguna alternativa a este proceso?



Aquí os dejo unos cuantos vídeos que complementan el tema:

¿Son necesarios los Bancos Centrales? ¿El Sistema de "Reservas Fraccionarias" es sostenible?

En nuestras clase de EcoBach hemos discutido sobre el "Sistema de Reservas Fraccionarias" y el "Papel de los Bancos Centrales" en nuestras economías.

¿Qué son los "pánicos bancarios"? ¿El "Banco Central" puede evitarlos? ¿Hay alguna alternativa?

Aquí os dejo los vídeos sobre los que hemos reflexionado en clase

¿Cómo se crea el Dinero?

 ✨ ¿Cómo se crea el Dinero 💰 en las sociedades actuales? 🤔. Con esta pregunta tan sencilla y complicada a la vez, se han iniciado nuestras clases de Economía 1º Bachillerato en el tercer trimestre 🏫.

➡️ Hemos realizado un pequeño taller práctico en el que hemos analizado las distintas formas de "Dinero" que se han utilizado en la historia 🍃, así como las funciones y características que tiene que tener un bien para ser usado como medio de cambio, unidad de cuenta y depósito de valor 💴💵💶💷. ➡️¿Qué son las criptomonedas? ✔️ ¿Qué funciones tiene el Banco Central Europeo? ✔️ ¿Cómo surgió la Reserva Federal? ✔️ 🔎 Estas y otras cuestiones serán desarrolladas durante las próximas semanas por los equipos de trabajo de esta materia, a través de pequeños proyectos que nos llevarán a una mayor comprensión 👌 del sistema monetario 💱 y financiero actual 🏦.

Sing for the Future

Este trimestre trabajaremos en la comprensión de los "Límites del Crecimiento" y de las distintas alternativas que se está proponiendo por vivir en un mundo mejor...

Aquí os dejo una canción muy evocadora para comenzar...

Charla "Políticas de Recursos Humanos" en la gran empresa

 ✨ Esta semana tuvimos la suerte 🍀 de poder contar con la presencia (on-line) de Enric Domènech 🔝, "HR Business Partner Director" (Responsable Recursos Humanos) en @securitasdirect 🚨

➡️Dentro de la programación de la materia "Fundamentos de la Administración y Gestión" (2º Bach), nos puso al corriente de las principales de políticas de recursos humanos 👥 que se ponen en funcionamiento en una gran multinacional 🏢, destacando la importancia del factor humano 🚶🚶‍♀️en las estrategias empresariales.

🎯 El objetivo de este tipo de ponencias, es poder contar con expertos en el aula 👌, que nos ayuden a comprender como los conceptos teóricos 📚 trabajados en clase, se aplican en nuestra realidad socioeconómica 🏘️.

¡¡¡ Muchas Gracias !!!

Talleres "Finanzas para Jóvenes IV Edición Castilla y León"

 ✨ En los últimos días el alumnado de Economía de 4º ESO 👌 ha participado en los talleres "Finanzas para Jóvenes IV Edición Castilla y León" 🎒 que organizado por la Asociación de Voluntarios de @caixabank y el Instituto de Estudios Financieros, sirve para promover la Educación Financiera Básica 🏦 en el conjunto de la sociedad y, en particular, entre los jóvenes estudiantes de 4º de ESO.

➡️Agradecemos la oportunidad de poder participar en estas actividades, que nos permiten complementar los contenidos trabajados en clase 🏫. Esta actividad ha servido para cerrar el bloque de "Economía Personal" que se ha trabajado este trimestre.

¡¡¡ Campeones del Proyecto StartInnova !!!

 💣✨¡¡¡ Campeones del Proyecto StartInnova !!!🌟💣

➡️Después de una gran final en la que los equipos han expuestos sus trabajos y respondido a las preguntas del tribunal...podemos anunciar que: 🌟 ¡¡¡ Nuestro equipo YETI GOAL se ha convertido en campeón de la 7ª edición de StartInnova!!! 🏆💪 Y no sólo eso sino que.... ¡¡¡ nuestro equipo HOGAR VIDA ha obtenido el 3º puesto !!! 🏆🔝 Destacar también el papel de nuestro equipo ECOSLOW 👏 👌 y de los equipos representantes de @iesriberadecastilla 👏 y Divina Pastora (León) 👏, que han realizado también excelentes trabajos 🎯 . ➡️Más allá del reconocimiento por los premios recibidos, nos gustaría destacar el trabajo de nuestro alumnado durante todo el curso 😓, en una clara apuesta por las #metodologíasactivas y el trabajo basado en proyectos 🏫. Esta actividad se enmarca dentro la materia "Fundamentos de la Administración y Gestión" (2º Bachillerato), habiendo ejercido el proyecto de hilo conductor durante todo el curso. 📚. ➡️@yeti.goal : Hugo González, Ibai Herrero y Sergio Revuelta ¡¡¡ENHORABUENA!!!💙 ➡️@hogarvida_ : Paula García, Cristina García, Paula Nunes y Alejandra Valera ¡¡¡ENHORABUENA!!!💙 ➡️@ecoslowoficial : Diana Macías, Irene del Pozo, Sandra Rodríguez y Laura Serrano ¡¡¡ENHORABUENA!!!💙

¿Cuanta gente trabaja en España? ¿Es viable una Renta Mínima Garantiza?

Nos adentraremos en el análisis del Mercado de Trabajo, buscando respuesta a la pregunta...¿Por qué es tan difícil reducir el desempleo?

Como punto de partida vamos a reflexionar sobre el número de personas que trabajan en un país como España, en base a la siguiente imagen (pinchar sobre la imagen para ampliar)

Aquí podéis observar también una tabla con la evolución de la Encuesta de Población Activa en España durante los últimos años. (para más información pincha aquí)

Otros análisis no oficiales, apuntan a que las cifras de desempleo son mayores, como podemos ver en el siguiente gráfico (enlace noticia, pincha aquí): 

También podemos analizar el desempleo por:

-Comunidad Autónoma, Sexo y Grupo de Edad, pincha aquí

-País, pincha aquí. 

¿Qué reflexiones podemos realizar con la lectura de estas cifras? Entramos en un terreno de análisis dónde la ideología juega un papel fundamental.

Por otra parte en nuestro análisis sobre el "Desempleo Estructural", es necesario debatir sobre la viabilidad de una "Renta Mínima Garantizada" para toda la población mayor de edad, como una de las posibles soluciones al problema de la "Pobreza" y la "Desigualdad" generada por el Desempleo

Se trata de una idea polémica, que cuenta con defensores y detractores, pero que sin duda requiere de un análisis profundo y evitando las posturas ideológicas extremas.

Aquí os dejo 4 vídeos, 2 a favor y en 2 en contra de esta medida

A favor: 

Yanis Varoufakis Basic Income is a Necessity (subtítulos español)

Why we should give everyone a basic income | Rutger Bregman | TEDxMaastricht

En contra:

'Contra la renta básica' por Juan Ramón Rallo

Contra la renta básica - Juan Ramón Rallo

¿Y tú que opinas?

Objetivos #IniciativaEmprendedora Tercera Evaluación

INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL

Iniciaremos la tercera evaluación con un análisis detallado de la "Estrategia de Marketing" de una empresa, conociendo las herramientas del Marketing Mix, también llamadas las 4P's del Marketing. 

Dedicaremos la mayor parte del trabajo práctico a desarrollar estas técnicas y herramientas. 

Terminaremos el curso con una introducción al Mundo de las Finanzas, tanto desde el punto de vista de las finanzas personales como a nivel de los grandes agregados macroeconómicos. 

Para organizar los objetivos de la tercera evaluación os indico las tareas a realizar, su ponderación en la calificación y sus fechas de entrega.

100% Nota TRABAJO PRÁCTICO GRUPAL/INDIVIDUAL:

Realización de una "Campaña de Marketing" basada en las herramientas del Marketing Mix 4P´s del Tema 6. Se centrará en el  Diseño, Producción y Venta de "Material de merchandising" con el logo del I.E.S. Alejandría

Pasos a seguir:

50% Nota -Realización de una Presentación Google que recoja, al menos, los siguientes aspectos:

• Explicación de las herramientas de Marketing Mix (4P´s Tema 6) (una herramienta por persona del equipo).
• Ejemplos basados en empresas reales. (un ejemplo por persona del equipo)
• Búsqueda y elección de 3-4 productos (al menos uno por persona del equipo) que sirvan de soporte para una campaña de mejora de la "imagen de marca" del instituto  (pulseras, chapitas, camisetas, etc) 
• Elección de un "logo", "eslogan", "lema", "frase" para la campaña de marketing. (uno por persona del equipo)
• Análisis de Proveedores, Costes de Fabricación y Condiciones de Entrega. (para cada producto)
• Análisis de Precios de Venta y viabilidad del proyecto. (para cada producto)
• Definición del calendario de diseño, producción (compra) y venta. (equipo)
• Diseño de un "reto viral" o "vídeo promocional" en redes sociales que fomente la "Venta del Producto". (equipo)
• Indicar la asociación, ONG, etc., que recibirá los fondos obtenidos de la venta de los productos.
• Bibliografía.

Fecha Entrega: 1 Mayo  (sábado)
Fecha Exposición Pública: 3 y 4 Mayo

40% Nota: Ejecución del proyecto (el profesor asignará tareas a cada equipo)

• Compra/Fabricación real de los productos. (se habrán elegido previamente los productos para la venta, centrándose todos los equipos en la promoción de los mismos). 
• Realización física de Folletos, Carteles, Trípticos que sirvan para promocionar la venta del producto.
• Elaboración de vídeos promocionales para redes sociales
• Organización/Planificación de la venta real de los productos en el Instituto (bajo pedido, stand promocional, etc.)

Fecha Entrega: 22 Mayo (sábado)
Fecha Exposición Pública: 24-25 Mayo

10% Nota: Participación en la Venta de los Productos:

Fecha Realización: Semana 7 Junio

¡¡¡ Ánimo y a por ello !!!

Hojas de Ruta Tercera Evaluación Dpto. Economía

 Para planificar bien la Tercera Evaluación...

Recordamos las "hojas de ruta" en cada una de las materias del Departamento de Economía (profesor Jesús Díez): 

• FAG: https://puntodeencuentroeconomia.blogspot.com/2021/02/objetivos-fag-tercera-evaluacion.html

• Economía Empresa: https://puntodeencuentroeconomia.blogspot.com/2021/02/objetivos-ecnemp-tercera-evaluacion.html

• EcoBach: https://puntodeencuentroeconomia.blogspot.com/2021/02/objetivos-ecobach-tercera-evaluacion.html

• EcoEso: https://puntodeencuentroeconomia.blogspot.com/2021/02/objetivos-ecoeso-tercera-evaluacion.html

• IniciatiavaEmprendedora: https://puntodeencuentroeconomia.blogspot.com/2021/02/objetivos-iniciativaemprendedora.html

¡¡¡ Ánimo y a por ello !!!

Objetivos #EcnEmp Tercera Evaluación

 ECONOMÍA DE LA EMPRESA 2º BACHILLERATO

En el tercer trimestre trabajaremos la unidades 11 a 15 del temario. Analizaremos el Patrimonio y las Cuentas de una empresa. para posteriormente introducirnos en el mundo del Análisis Financiero y Económico. Las dos últimas unidades las dedicaremos a la Dirección y Organización de la Empresa y a la Dirección de Recursos Humanos.

Para centrar los objetivos de la tercera evaluación os indico las tareas a realizar, su ponderación en la calificación y sus fechas de entrega.

20 % Nota.  Realización de "Mapas Conceptuales" (digital). Se elaborarán en base a las indicaciones realizadas en clase por el profesor.

En base a los "mapas conceptuales" expuestos, se dedicará una sesión de clase a la puesta en común de los contenidos de cada tema.

10% Nota: Fecha Entrega (un mapa conjunto) Tema 14: 27 Marzo (sábado). 

10% Nota: Fecha Entrega (dos mapas) Tema 15: 27 Marzo (sábado). 

Valoración: según Rúbrica de Evaluación Mapas Conceptuales



80% Nota:  Examen Teoría: Modelo Tipo EBAU

(Es necesario una nota mínima de 4 para poder realizar la media de la calificación)

Fecha: Según calendario del Centro, 13-18 Mayo

¡¡¡ Ánimo y a por ello !!!

Objetivos #EcoBach Tercera Evaluación

 ECONOMÍA 1º BACHILLERATO

Iniciaremos el último trimestre del curso con una explicación del funcionamiento del "Mercado de Trabajo", para rápidamente pasar a analizar la vertiente monetaria y financiera de la economía, con un estudio detallado de la Política Monetaria y del funcionamiento del Sistema Financiero. El último tramo del curso nos detendremos a analizar los Grandes Retos Eco-Sociales a los que se enfrenta nuestro mundo global.  

Para centrar los objetivos de la tercera evaluación os indico las tareas a realizar, su ponderación en la calificación y sus fechas de entrega.

10% Nota INDIVIDUAL.  Realización de un "Mapa Conceptual" con la aplicación CmapTools (https://cmap.ihmc.us/cmaptools/cmaptools-download/ ). Se subirá al blog personal, en formato imagen.

Mapa Conceptual Tema 7. Fecha Entrega: 10 Abril (sábado)

Valoración: según Rúbrica de Evaluación Mapas Conceptuales

40% Nota PAREJAS.  Realización de un Tríptico Informativo mediante la aplicación MS Publisher (o similar) en base al Trabajo de Investigación realizado sobre alguno de los siguientes temas: 

-Las Criptomonedas / Euro-Dólar Digital / Fin del Dinero Físico.

-La Hiperinflación

-La Historia del Dinero (pasado, presente y futuro)

-Fusiones del Sector Bancario

-El Endeudamiento del Sector Privado

-Los Préstamos al Consumo (Préstamos rápidos - Riesgo Endeudamiento Familias)

-La Cooperativas Financieras y la Banca Ética

-¿Por qué han desaparecido las Cajas de Ahorro?

-El Futuro del Sector Bancario (Banca Digital - Cierre oficinas físicas)

-Los Mercados Financieros (incluyendo riesgos de la financiarización de la economía)

-La Crisis de 2008

-El Banco Central Europeo (Política Monetaria)

-La Reserva Federal de los EEUU. (Política Monetaria)

La información relevante para la investigación y construcción del producto final, se plasmará en un Documento Google, así como la Bibliografía en el Padlet de cada alumno.

Los trabajos se publicarán en los blog personales de cada alumno. 

Valoración: según Rúbrica de Evaluación

Fecha Entrega: 1 Mayo (sábado)

50% Nota PAREJAS  Realización de un Vídeo-Tutorial en base a un Trabajo de Investigación sobre la Exposición "Los Límites del Crecimiento". (para verlo en pdf, pincha aquí), mediante la herramienta Prezi o similar

La exposición consta de 12 paneles que tratan los siguientes temas:

1. Los límites del crecimiento
2. La verdadera sostenibilidad
3. Colapsos: no vivimos solos, somos parte de un ecosistema
4. ¿Qué está pasando con el petróleo?
5. Exprimiendo las últimas gotas. ¿Merece la pena?
6. Nuclear, gas, carbón, ¿son la solución?
7. Las renovables son el futuro… pero son limitadas
8. Adiós a la cultura de usar y tirar
9. ¿Qué hacemos con nuestro modelo de vida?
10. De la economía del crecimiento…
11. … a las economía del «buen vivir»
12. ¿Qué puedo hacer yo?

Cada grupo realizará un trabajo de investigación en base a la presentación realizada por el profesor y los paneles que le hayan sido asignados, plasmando la información obtenida en una Presentación Google, con el siguiente esquema:

• Portada.
• Índice.
• Introducción al concepto/tema. (Definición, Características, Evolución Histórica, etc.)
• Fundamentación teórica en base a autores/instituciones/publicaciones de prestigio.
• Ejemplos prácticos centrados en las noticias de actualidad y en su entorno más cercano (documentado con fotos, entrevistas, noticias, etc.)
• Conclusión, Crítica y Opinión Personal.
• Guion para explicar los paneles en un vídeo-tutorial.
• Bibliografía (Padlet). 

Las presentaciones se publicarán en los blog personales y el vídeo-tutorial será enviado al profesor a través de MS TEAMS.

Valoración: según Rúbrica de Evaluación

Fecha Entrega: 7 Junio (lunes)

Fecha Exposición Trabajo: 8-16 Junio 

¡¡¡ Ánimo y a por ello !!!

Objetivos #FAG Tercera Evaluación

FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

En el apartado teórico, iniciaremos la tercera evaluación analizando los procesos contables de Compra y Venta, mediante la realización de los asientos contables correspondientes. A continuación nos detendremos el la "Estrategia de RRHH" de las grandes empresas, analizando con detalle sus principales políticas. Nos centraremos posteriormente en el concepto de "Marketing Personal"  y en las principales herramientas digitales para construir nuestra imagen de marca en el mercado de trabajo.  Terminaremos el curso con un estudio del Proceso de Cierre Contable y las Cuentas Anuales.

Para centrar los objetivos de la tercera evaluación os indico las tareas a realizar, su ponderación en la calificación y sus fechas de entrega.

50% Nota EQUIPO.  Elaboración Vídeo y Participación on-line en la  Final del Proyecto StartInnova" en base a los criterios establecidos por la organización.

                        

25% Nota PAREJAS. Creación de un Currículum Vitae y una Documento explicando el funcionamiento de la web de empleo Infojobs

Fecha Entrega:  24 Abril (sábado)

25% Nota PAREJAS. Creación de un Documento explicando el funcionamiento de la red social profesional Linkedin

Fecha Entrega:  8 Mayo (sábado)

¡¡¡ Ánimo y a por ello !!!

Objetivos #EcoEso Tercera Evaluación

ECONOMÍA 4º ESO

Para centrar los objetivos de la tercera evaluación os indico las tareas a realizar, su ponderación en la calificación y sus fechas de entrega. Los temas que trabajaremos en esta evaluación vendrá referidos a los "Límites del Crecimiento y Grandes Problemas Ecosociales" y en un segundo bloque al "Dinero y el Trabajo".

60% Nota PAREJAS..  Realización de un "Trabajo de Investigación"  que servirá para la construcción de un mural colectivo titulado "Grandes Retos EcoSociales".

Organización del trabajo: 

-Se dividirá la clase en parejas que analizarán un tema de cada uno de los bloques siguientes de contenidos, centrándose fundamentalmente en el aspecto económico de los mismos: 

Problemas/Retos:

-La Pobreza en el Mundo - Desigual Distribución de la Renta.
-Movimientos Migratorios (por distintas causas).
-La Degradación Medioambiental.
-Sobreexplotación de Recursos Naturales (Picos de Energía y Materiales, Energía Nuclear).
-Corrupción Política y Empresarial - Burbujas Financieras (Especulación).
-La Globalización (aspectos negativos).
-Discriminación Mujer, Raza, etc.

Posibles Alternativas:

-Desarrollo Sostenible (Objetivos de Desarrollo Sostenible) + Teoría del Decrecimiento
-Economía Circular.
-Emprendimiento Social (Voluntariado, Asociaciones, Municipalismo, Democracia Representativa, Cooperativas del Consumo y de otro tipo).
-Tecnología y Progreso (Tecno-optimismo) - Green New Deal - Desacoplamiento del PIB)
-Vida rural (vuelta al pueblo, neorruralismo).
-Energías renovables.
-Activismos Estudiantil (Fridays for Future, etc).

-Cada equipo realizará una Presentación Google para explicar de manera detallada sus investigaciones, con el siguiente esquema.

• Portada.
• Índice.
• Introducción al concepto/tema. (Definición, Características, Evolución Histórica, etc.)
• Fundamentación teórica en base a autores/instituciones/publicaciones de prestigio.
• Ejemplos prácticos centrados en las noticias de actualidad y en su entorno más cercano (documentado con fotos, entrevistas, noticias, etc.)
• Conclusión, Crítica y Opinión Personal.
• Bibliografía (Padlet de las personas del equipo).

-Se subirá la presentación a una entrada del blog de cada alumn@.

40% Nota: Fecha Entrega: 8 Mayo (sábado)

-Se elaborarán dos cartulinas por cada tema (total 4 por equipo), que servirán para la construcción de un "Mural Colectivo" que se instalará en el patio central del instituto. En clase se explicará el formato de dichas cartulinas y el material complementario a elaborar.

20% Nota: Fecha Entrega: 12 Mayo (miércoles)

Valoración: según Rúbrica de Evaluación

40% Nota PAREJAS.  Realización de un "Trabajo de Investigación", a través de una Presentación Google con el siguiente esquema:

• Portada.
• Índice.
• Introducción al concepto/tema. (Definición, Características, Evolución Histórica, etc.)
• Fundamentación teórica en base a autores/instituciones/publicaciones de prestigio.
• Ejemplos prácticos centrados en las noticias de actualidad y en su entorno más cercano (documentado con fotos, entrevistas, noticias, etc.)
• Conclusión, Crítica y Opinión Personal.
• Bibliografía (Padlet).

Cada pareja elegirá dos temas, que trabajarán en conjunto:

Temas propuestos:

-Historia del Dinero (Pasado, Presente y Futuro) (Criptomonedas - Euro Digital).

-El Banco Central Europeo.

-La Reserva Federal de los EEUU.

-La Inflación e Hiperinflación.

-El Desempleo Juvenil.

-El Desempleo Estructural (Parados de Larga Duración).

-Relación entre Formación/Educación y Empleo.

-El Emprendimiento como Autoempleo.

-El Salario Mínimo y la Renta Básica Universal.

 

Fecha Entrega: 12 Junio (sábado).

Fecha Exposición Pública: 14 - 18 Junio.

Valoración: según Rúbrica de Evaluación

¡¡¡ Ánimo y a por ello !!!

Nuestros Partidos Políticos en #EcoBach

¿Sabías que nuestro alumnado de Economía de 1º Bachillerato va solucionar todos los problemas económicos de este país?

Pues sí...este trimestre "tocaba" explicar como el Sector Público participa en la economía y han decidido tomar cartas en el asunto y crear sus propios partidos políticos...

Así es como el "Grupo Independiente Rural", el "Partido por la Igualdad", el "Partido Liberal Español", "Por una Mejora Social" y el "Partido del Progreso" han elaborado su programa electoral y realizado un pequeño vídeo de campaña.

La actividad comenzó analizando las propuestas económicas de los principales partidos con representación parlamentaria, para poco a poco ir comprendiendo los distintos ámbitos de actuación de la política económica y terminar realizando su propuesta de mejora.

Este tipo de actividades permiten comprender los principales contenidos de la materia, con una participación activa del alumnado.

(Nota: se han valorado las distintas ideologías políticas desde un punto de vista académico, no teniendo los trabajos una relación directa con la ideología de sus participantes ni del profesor).